Aktivita č.1.1 - Využívanie prvkov ITV a IKT vo vzdelávaní a zavádzanie metódy SFUMATO do výučby čítania
Rozdelenie aktivity na podaktivity
A Zavádzanie prvkov ITV vo vyučovaní žiakov v ŠZŠ
B Zavádzanie inovatívnej metódy výučby čítania SFUMATO v ŠZŠ
C Zavádzanie inovatívnych metód s využitím informačných a komunikačných technológií vo vyučovaní neinformatických predmetov
Zavádzanie prvkov ITV vo vyučovaní žiakov v ŠZŠ - podaktivita A
Funkcia:
Zavádzaním prvkov integrovaného tematického vyučovania (ďalej ITV) rozvíjať tvorivé schopnosti, podporovať učebnú motiváciu, pozitívne ovplyvňovať vzťah k učeniu, k učebným predmetom, umožňovať zmierňovanie stresogénnych faktorov a aktívne pôsobiť na zlepšenie sociálnej atmosféry v triedach. Integrované tematické vyučovanie - model, ktorý aplikovaním jednotlivých zložiek do výchovného procesu sa snaží nielen dosiahnuť úspešnosť žiaka vo vzdelaní, ale kladie dôraz aj na rozvoj osobnosti žiaka. Zavádzaním zložiek Celoživotných pravidiel je snaha o výchovu šťastného, korektného, slušného jedinca spoločnosti. Postupne sa zamerať na rozvoj, budovanie a upevňovanie konkrétnych zručností ako sú napr. komunikácia, priateľstvo, úcta, zodpovednosť, odvaha, tvorivosť či trpezlivosť prostredníctvom hudobných, výtvarných, dramatických, činností, tvorivých dielní, jarmokov, táborov, výletov do prírody, poznávacích exkurzií.
Výstupy:
Metodický materiál:
- Prvky ITV vo vyučovaní žiakov B- VARIANTU ŠZŠ
- Prvky ITV vo vyučovaní žiakov 1. ročníka ŠZŠ až 9.ročníka ŠZŠ
- Prvky ITV vo výchovnej činnosti ŠZŠ
- Realizácia integrovaných blokov s využitím prvkov ITV ako otvorených hodín v ročníkoch 1.-9. ŠZS a v B - VARIANTE
- Zakúpené didaktické pomôcky
- Súbor metodických pomôcok
Činnosti:
- vytváranie základov mozgovo súhlasnej triedy- efektívnych podmienok na učenie
- rozdelenie a označenie didaktických pomôcok , ktoré budú využívať žiaci B- VARIANTU a 1. -9. ročníka ŠZŠ vo výchovno -vzdelávacom procese ITV
- zber vstupných údajov, konzultácie
- štúdium odbornej literatúry
- vzdelávanie pedagogických pracovníkov ITV- model: Vytváranie efektívnych podmienok na učenie
- spracovanie časového harmonogramu a rozdelenie úloh pri tvorbe metodického materiálu
- príprava metodického materiálu
- príprava námetov jednotlivých tém - spracovanie integrovaných blokov s AÚ rozvrhnutie, časový harmonogram, ciele, metódy a formy...)
- tvorba učebných materiálov s využitím informačných a komunikačných technológií
- využívanie mobilnej učebne v jednotlivých predmetoch
- tvorba metodických pomôcok
- zhodnotenie tvorby a realizácií integrovaných blokov, tematických celkov, celoročnej témy pedagógmi a vychovávateľmi
- príprava a realizácia exkurzii
- vyhodnotenie exkurzií
- neformálne vyhodnotenie - zážitkového vyučovania, mapovanie skúseností
- príprava a realizácia zážitkového vyučovania - lesná pedagogika
- vyhodnotenie - zážitkového vyučovania lesná pedagogika
- príprava prezentácie výsledkov prác žiakov ( výtvarných, pracovných...)
- príprava a realizácia - Oslavy učenia
- spracovanie informácii zo spätnej väzby a vyhodnotenie výsledkov
- stretnutia projektového tímu
Zavádzanie inovatívnej metódy výučby čítania SFUMATO v ŠZŠ - podaktivita B
Funkcia:
- Modernizovať tradičné metódy a formy výchovno-vzdelávacieho procesu
- Inovovať metodické a učebné materiály pre výučbu čítania
- Rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov
- Zaviesť netradičné formy vyučovania na získanie čitateľskej zručnosti, uľahčiť tak proces učenia sa všetkých predmetov, zvládať texty čítanou i písanou formou.
- Získať poznatky o primárnej čitateľskej gramotnosti, vedieť aplikovať bezchybný dynamický stereotyp /aplikácii metodiky, ktorá ho rešpektuje/
- čitateľskú zručnosť / osvojiť si hlasitý prejav pri čítaní, plynulo čítať s plným porozumením/
- Vytvoriť metodické súbory pre výučbu čítania v ŠZŠ
- Zatraktívniť pedagogickú prax
Výstupy:
- Súbor metodických materiálov pre výučbu čítania metodikou SFUMATO v predmete Slovenský jazyk na I. stupni šzš
- Realizácia zážitkových vyučovaní s aplikovaním metodiky SFUMATO na I. stupni šzš
- Metodický materiál inovačných zážitkových vyučovaní: KNIHA ZÁŽITKOV
- Inovované / novovytvorené didaktické prostriedky
Činnosti:
- Nákup didaktických a vyučovacích pomôcok, rozdelenie a označenie
- Vzdelávanie pedagogických pracovníkov
- Štúdium odbornej literatúry
- Zber vstupných údajov, konzultácie, spracovanie inovovaných podkladov
- Stretnutia a konzultácie projektového tímu
- Spracovanie časového harmonogramu a rozdelenie úloh pri tvorbe materiálov
- Tvorba inovovaných učebných materiálov pre výučbu čítania metodikou SFUMATO v predmete Slovenský jazyk na I. stupni šzš /pracovné listy, texty na vyučovanie čítania a písania/
- Príprava a realizácia zážitkové učenia sa
- Využívanie mobilnej učebne v predmete slovenský jazyk pri výučbe čítania
- Príprava prezentácie výsledkov prác žiakov
- Spracovanie informácii zo spätnej väzby a vyhodnotenie výsledkov
- Spracovanie popisov jednotlivých vyučovacích hodín a výučbových materiálov
Spôsob realizácie aktivity:
- Inováciu metód vo vyučovaní predmetu Slovenský jazyk a literatúra bude predstavovať zavádzanie inovatívnej metodiky SFUMATO v predmete Slovenský jazyk a literatúra v 1. ročníku ŠZŠ.
- Zavádzanie inovatívnej metódy výučby čítania v predmete Slovenský jazyk a literatúra v sa bude realizovať zážitkovým učením sa v 1. ročníku ŠZŠ a následne aj v 2. ročníku ŠZŠ.
- Aktivita sa bude realizovať metódou inovatívnou SFUMATO- metóda výučby čítania.
- Cieľom metódy SFUMATO je prevencia a reedukácia chybne čítajúcich žiakov.
Zavádzanie inovatívnych metód s využitím informač. a komunikačných technológií vo vyučovaní neinformatických predmetov - podaktivita C
Funkcia:
Využívaním informačných a komunikačných technológií (IKT) skvalitniť a zefektívniť vyučovací proces, využiť multimediálny výukový software, vytvoriť vlastný výučbový materiál vhodný pre zdravotne znevýhodnených žiakov, s mentálnym postihnutím. Rozvinúť zručnosť pracovať s počítačom, ale neučiť žiakov len pracovať s počítačom, ale pomocou počítačov sa učiť. Inovovať tradičné metódy vyučovania jednotlivých neinformatických predmetov ako slov. jazyk, matematika, zemepis, prírodopis, vlastiveda a pod. využívaním informačných a komunikačných technológií. Využívanie informačných a komunikačných technológií pomôže:
- Rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov
- Šíriť počítačovú gramotnosť
- Inovovať existujúce metódy vyučovania
- Podporiť zavádzanie integrovaného tematického vyučovania
- Zabezpečiť individuálny prístup
- Zabezpečiť diferencované vyučovanie
- Zvýšiť názornosť vyučovania
- Zabezpečiť náhradné spôsoby osvojovania si poznatkov s ohľadom na druh zdravotného znevýhodnenia
- Zabezpečiť prepojenosť vedomostí a zručností s reálnym životom
- Podporiť orientáciu na budúce povolanie
Výstupy:
Súbor výučbových materiálov s využitím informačných a komunikačných technológií pre 5. - 9. ročník ŠZŠ a B-VARIANT v elektronickej forme
Činnosti:
- Spracovanie časového harmonogramu, výber vhodných tematických celkov podľa učebných osnov príslušných ročníkov a predmetov
- Analýzy vhodných námetov z učebných osnov
- Aplikovanie skúseností z praxe
- Oboznámenie s mobilnou učebňou IKT
- Oboznámenie s multimediálnym edukačným software
- Oboznamovane sa s edukačnými portálmi
- Štúdium literatúry a zdrojov
- Konzultácie pracovného tímu
- Práca s výpočtovou technikou
- Tvorba výučbových materiálov s využitím informačných a komunikačných technológií: vytvorenie výukových prezentácií v PowerPointe, vytvorenie pracovných listov v elektronickej forme
- Realizácie vyučovacích hodín, získanie spätnej väzby od iných učiteľov
- Spracovanie popisov jednotlivých vyučovacích hodín a výučbových materiálov do elektronickej formy
- Prispievanie výučbovými materiálmi na projektový web portál školy